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三年级作文

写朗诵比赛输了的作文

2020-02-03 12:09三年级作文 views
第一篇:朗诵比赛朗诵比赛上周,老师在班里举行了一次朗诵比赛。朗诵比赛的内容是第二课《雅鲁藏布大峡谷》。老师说了朗诵的要求:不能断句,不能重复。一开始,只有我和戴

第一篇: 朗诵比赛

朗诵比赛

上周,老师在班里举行了一次朗诵比赛。

朗诵比赛的内容是第二课《雅鲁藏布大峡谷》。老师说了朗诵的要求:不能断句,不能重复。一开始,只有我和戴永翔举手,听了要求,戴永翔也把手缩了回来。我虽然有些忐忑不安,但还是把手举了起来。老师让我来读,我紧张极了,但我尽量用平时的水平去发挥我的“阅读才能”,最终读了两个自然段,还是个不错的成绩。继我之后,还有很多只手在我面前摇晃,大家都变得跃跃欲试,想要把我给压下去,这可让我大大地增加了压力,心里就像十五个吊桶打水—七上八下。

比赛进入了高潮,同学们都争先恐后地加入了“战局”,大家都读得有声有色,感情丰富,各有千秋。尤其是王子佩,读得跟我旗鼓相当,她读的时候,我的心就像是紧绷着的弦,差一点就“断”了。当老师宣布读得最好的人是我的时候,我长长地吐了一口气,心中的大石头也终于落了地。

我心里虽然很开心,但我一定不会骄傲,我不希望我的成绩只是昙花一现,我一定要获得更多优秀的成绩!

第二篇: 朗诵比赛

4月14日下午,我们学校就举行朗诵比赛了,我们大家都很兴奋,大家苦练了这么久,为的就是今天夺冠的一天.

这可不是夸张,自从老师告诉我们要举行朗诵比赛,我们就开始准备了,每天只要有自习课,我们都会在练习,这次参赛的内容,已经练习好几天了,自习课的老师也是精心指导我们,可以说是稳操胜卷,万无一失了.

有一次排练时,我们到了比赛地点—多功能厅,老师对同学说:“要把这次排练当成是正式比赛不要分心.”同学们听了,都在心里念叨:“一定不能分心,要注意力集中.”接下来,我们就开始朗诵了,我们朗诵的主题是《我爱你,中国》但我们还是“万事俱备,只欠东风。”前面四个领读的人声音就是被音乐淹没了,有的要么就是读错了,背到中间时,又有人动作做反了,举行得出师不利,但还好不是在比赛,多练几遍就行了。

到了下午,比赛就要开始了。经过抽签决定后,我们班是第一个上场的,大家都很紧张,可以说是心都提到嗓子眼儿去了,不过还好,在比赛前,评委们有给我们一些鼓励,这让大家都松了一口气,在比赛中,我们因为没有紧张,所以没有出现练习中的错误,动作统一到位,没有任何瑕疵,可以说是完美无瑕了。

朗诵结束后,我们回到教室看别班的表演,等其他班级表演完后,主持人开始公布分数了,我们班居然得了8.9分,大家开心极了。

通过这次比赛,我明白了一个道理:“只有大家齐心协力,团结合作,没有什么是难不倒我们的。”

第三篇: 朗诵比赛

今天下午,我们班进行了朗诵比赛。我朗诵的是《春雨》,我的全程是这样的:“大家好!我是5号陈嘉曦,今天我为大家朗诵《春雨》滴答滴答,下小雨了。种子说:下吧下吧,我要发芽。梨树说:下吧下吧,我要开花。麦苗说:下吧下吧,我要长大孩子说:下吧下吧,我要种瓜。滴答滴答,下小雨了。谢谢大家!”我觉得我读的声情并茂、身临其境、活灵活现,等等等等。我赢了!我嬴在哪里?我嬴在敢上台的勇气!我爱朗读!我爱朗诵!给我印象最深的两人是田恒宇和方旖佳。田恒宇朗诵的是大语文书上的《春妈妈的三个小姑娘》。他做的动作简单、利索,看起来感觉很轻松。方旖佳朗诵的是课外阅读里面的《雨后》。她朗诵的很有滋味,如:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里赤脚的孩子,快乐的像神仙一样。等等。我喜欢朗诵!希望大家也都喜欢起朗诵来!

第四篇: 朗诵比赛

我把这首诗打印一份,拿去给老师看。老师点点头说:“不错,思想健康,主题鲜明,很适合作为朗诵的材料。”老师还鼓励我最好会背,我自信的点点头。

回到家,我一遍又一遍的读,虽然这首诗有800多字,可我不到两天就会背了,我就去背给爸爸听,谁知爸爸听了却说:“你虽能背下来,可是朗诵不是在背书。你背起来显得非常平淡,要知道不但要会背,还要背的有感情,要把自己内心里的感情流露出来,只有这样才能把这首诗歌朗诵好。”说着,爸爸打开电脑,在网上给我找到了这首诗歌的朗诵。爸爸打开让我跟着模仿,我听着那位叔叔朗诵着,心里由衷的佩服。的确,他读的比我读的要好很多。爸爸让我跟他学,揣摩他的语调,体味他的感情,我点点头。

我每天听上几遍这位叔叔的朗诵,什么地方该停顿、那个词语该重读、语速快慢怎样把握、句调该升还是该降,我都了然于心。我读给爸爸听,爸爸说差不多了。可是爸爸又说:“动作和手势在朗诵的时候也不可以少啊!”然后爸爸又说动作和手势要有表现力而又自然大方。朗诵时站立姿势要端庄自然,两手放松,两腿稍分开,显得落落大方。手的动作不可没有,也不可太多、太琐、手臂的动作幅度,一般不要超过胸前适当的范围,太高、太低都不好。爸爸让我结合诗歌内容设计动作和手势、反复练习。我心里想,参加朗诵真是不容易啊,真没想到朗诵还有这么多的学问。

星期六这天终于来了,上午8点,朗诵比赛正式开始。我7点就来到了学校,比赛前,我们的班主任李老师又对我们几个参加比赛的说:“眼睛是心灵的窗户,观众和评委老师常常通过你的眼神来了解你们的内心世界,你们站在台上两眼要平视,自然地望着观众,千万不要俯视地面或仰面朝天,更不要装腔作势地端架子,要总是以和观众平等的、开诚布公谈心似的态度来朗诵,使人感到亲切、真诚,这样才能效果好。不要老是想拿第一,把心态摆平了,投入地去做,第一才会属于你。”

比赛开始了。我们六年级和五年级被分到了一个组,首先由五年级同学按原先编好的号上去朗读,五年级大部分同学都是朗诵的短文,我耐心的等待着,跃跃欲试。噢,轮到六年级的了,快了,快了,终于轮到我了,我从容镇定地走上讲台。首先,我说:“尊敬的老师,敬爱的同学们,我是7号选手,我为大家朗诵的题目是《我骄傲——我是中国人》,稍停几秒后,我开始了我的朗诵。当我朗诵到“黄土高原是我挺起的胸脯,黄河流水是我沸腾的热血,长城是我扬起的手臂,泰山是我站立的脚跟”时,我热血沸腾,心潮澎湃,步履坚毅。当我朗诵到“在我的国土上不光有雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松,还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神!”时,我似乎找到的祖国强大的原动力,不仅有对老一辈的崇敬,更有对祖国未来的信心。当我朗诵到“我那长城一样巨大的手臂,不光把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心;也把神州六号宇宙飞船送上祖先们梦里也没有到过的白云”时,我真正感到作为一个中国人的骄傲,仿佛感觉到中国这条沉睡的巨龙早已苏醒,看到了未来胜利的美好曙光,看到祖国正在走向了繁荣富强。

我用坚毅的声音把祖国这条腾飞的巨龙,在近几年中的进步,开拓创新、求真务实的事例描绘的淋漓尽致。朗诵完了,我微笑着走下讲台。

比赛结果出来了,我获得了一等奖。高兴之余,我想,其实通过这次比赛我最大的收获并不在获奖。通过这次活动,让我认识到做任何一件事,都不是轻而易举的,不但自己要付出努力,周围有很多人对你的成功都有很大的帮助,就像运动员在赛场上拿到了冠军,和教练得汗水、国家的支持是分不开的。我要感谢老师、爸爸对我的支持和帮助,没有他们的支持和帮助,我也不会获奖。还有,通过朗诵这首诗歌,我体会到作为一个中国人的骄傲,我为中国有着悠久的历史、灿烂的文化、光荣的传统、美好的未来而感到由衷的骄傲。我决心努力学习,用知识武装自己,长大后把祖国建设的更加富强美丽。

第五篇: 朗诵比赛

语文课上我高高地举起手,争着朗读课文;在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵,可要知道,以前,读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢?这源于一次朗诵比赛。

初一时班里举行了一次朗诵会,各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却,我只得找材料作准备。

比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》,有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂,有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快,时而忧愁感伤。

终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道,紫竹是怎样在今夜的月下生长,生长,是我无可挽回的哀伤。我的泪,滴落在你的梦里,你,是否能够感知?”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑,从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。

我发现自己从未如此动情过,仿佛自己就是那小人鱼:“假如你的血溅在我的心上,我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这,又有什么意义,那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼,又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着,几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。

“永别了,阳光已照在我身上;永别了,浮出海面的梦想;永别了,我的爱人!”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中,几秒钟后,热烈的掌声响起在教室的每一个角落,经久不息……

那次比赛我得了第一,捧回了一本硬面抄,微小的奖品并不重要,重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动,真希望这样的活动能多搞几次,让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣!

第六篇: 朗诵比赛

小组赛开始了。我首当其冲,第一个朗诵《登山人》。我清了清嗓子,放开喉咙,大声地读了起来。当最后一句“只有第三个人上得了山顶,其余两个半途而废”语音刚落,我们组的同学马上给我热烈的掌声,我心里乐滋滋的。接着是覃展恒朗诵。平时,他读得和我一样好,但今天不知为什么,他拒绝和我比赛。小组赛结束后,我们组同学一致通过,由我代表小组参加比赛。这时,一股紧张的情绪涌上心头,据我所知,其他组的选手都是些朗诵高手啊,我开始担心,害怕我给我们组丢脸。

班级比赛开始了。蒋坤伦第一个走上讲台,他声音响亮,抑扬顿挫,很有表现力。他刚一读完,教室里马上响起了雷鸣般的掌声。听着这阵掌声,我心里更紧张了:我能打败他吗?我正想着,第二个选手戈叶已开始朗诵,我不知道他读得怎么样,只听到同桌说他读错了几个字。

该我上台了,我机械地走到了讲台,捏着稿子的手不住的抖,手心直冒冷汗,这时,耳边突然响起了妈妈在我来学校前说的话:孩子,妈妈知道你能行!是的,妈妈,我能行,我一定行!我不断地鼓励自己,要沉着,要冷静。当我读到第二个人登山时,“气馁”的“馁”字不懂怎么读了,我心砰砰直跳,直觉空气骤然升温,后辈直冒汗:怎么办?刚才还记得读音呢,不能停下来,记得妈妈说过,有边读边,无边读中间,干脆就读“妥”。当我读完时,我感觉头发湿湿的,两条腿直发抖。

比赛结束了,蒋坤伦获得了第一名,我拿着二等奖站在他的身边,看着他,暗暗下决心:下次我一定要打败你,拿到冠军,我要象第三个登山人一样,坚持不懈,努力攀登!

第七篇: 朗诵比赛

今天我和班上的七个同学要去镇小参加朗诵比赛。为了这次比赛,我们已经刻苦准备了一个星期,大家牺牲了休息时间,一有空就说台词,排练动作,爸爸妈妈说我做梦都在背稿子。

下午上车后,我一下子紧张起来,心里忐忑不安的,因为我是领诵,生怕到时候会背错稿子,做错动作。一路上我是既紧张又兴奋……“到了!”我的思绪被开车师傅拉了回来。我的耳边想起了李老师的话语:“胆子大一点,大家尽力就行,结果并不重要,能够来参加比赛已经很棒了!”是啊,重在参与,我深呼了一口气,鼓足了勇气上了舞台。

我们节目的最后得分是91.4分,虽然只拿到了三等奖,但这并不影响我们开心的心情,老师说的对!结果并不重要,因为我们已经努力付出了!

第八篇: 朗诵比赛

朗诵比赛

上个星期五,老师跟我们布置了背古诗的任务:回家背诵《草》,《村居》,《宿新市徐公店》,《七步诗》。双休日,我在家很快就背熟了。

星期一的体育课上,老师问:“谁不会背古诗,谁就不能参加古诗比赛。”有一些同学就走出了队伍。老师就帮我们留下来的同学排队。我排在了第一排。我很高兴。

在接下来的几天里,老师带我们在教室里练习。老师说:“前面三首要读出很高兴,最后一首要读出很悲愤的感情。”

终于到了星期五的下午,我们穿着整洁的校服,戴着鲜艳的红领巾,准备参加比赛。轮到我们二(5)班,我们迈着整齐的步伐登上舞台,自信地背诵着古诗。背诵完前三首,我们开始背《七步诗》。先是邵雨雷读题目——《七步诗》,曹植,接着左边的同学读“煮豆燃豆萁”,右边同学读“漉豉以为汁”,左边同学读……最后我们齐声读“本是同根生,相煎何太急”两遍。读了这首诗,我知道了亲人之间要相互爱护。

回家的路上,我跟妈妈说:“我们班表演得非常有感情,非常整齐,一定能拿到第一名。”妈妈说:“好啊,你们全班同学共同努力,每个孩子都棒!”